sábado, 21 de novembro de 2009

Oficina 11

    As grandes obras não são realizadas pela força, mas pela perseverança!
                                                                               Johnson    
                                     
No dia 19/10 foi realizada a décima primeira oficina com o estudo as unidades 23 e 24 do Tp6. Dividimos a turma em dois grupos. Um grupo deveria apresentar o resumo da unidade 23 e o outro da unidade 24.




A seguir conversamos sobre o texto: A vírgula.

  Muito legal a campanha dos 100 anos da ABI (Associação Brasileira de Imprensa).
Vírgula pode ser uma pausa.... ou não.
Não, espere.
Não espere.

Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.


Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.


Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.


E vilões.
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.


Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.

A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.

A vírgula pode condenar ou salvar.
Não tenha clemência!
Não, tenha clemência!

Detalhes Adicionais


SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA

PROCURA.
Se você for mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.
Se você for homem, colocou a vírgula depois de TEM.


As cursistas tiveram a oportunidade de compartilhar as experiências vivenciadas em sala de aula.
Ao final conversamos sobre as Gafs nos jornais brasileiros.
Jornal do Brasil

"A nova terapia traz esperanças a todos os que morrem de câncer a cada ano."
(Onde? Na cova?)
O GLOBO
"Apesar da meteorologia estar em greve, o tempo esfriou ontem
intensamente."
(O frio não estava filiado ao sindicato grevista)
EXTRA
"Os sete artistas compõem um trio de talento."
(Hã?)
O DIA
"A vítima foi estrangulada a golpes de facão."
(uma nova modalidade de estrangulamento)
O GLOBO
"Os nossos leitores nos desculparão por esse erro indesculpável."
( De modo algum!)
O DIA
"No corredor do hospital psiquiátrico os doentes corriam como loucos."
(naturalmente....)
Jornal do Brasil
"Ela contraiu a doença na época que ainda estava viva."
(Jura ?)
Extra
"Parece que ela foi morta pelo seu assassino."
(Não diga!)
Extra
"O acidente foi no triste e célebre Retângulo das Bermudas."
(Gente, até ontem era um triângulo! Vai ver que qualquer dia inventem o
(CÍRCULO DAS BERMUDAS...)
O Dia
"O velho reformado, antes de apertar o pescoço da mulher até a morte, se suicidou."
(Seria a volta dos mortos-vivos?)
Extra
"A polícia e a justiça são as duas mãos de um mesmo braço."
(Que aberração!)
Jornal do Brasil
"Depois de algum tempo, a água corrente foi instalada no cemitério, para a satisfação dos habitantes."
(Água no além para purificar as almas...)
Jornal do Brasil
"O aumento do desemprego foi de 0% em novembro."
(Onde vamos parar desse jeito?
Extra
"O presidente de honra é um jovem septuagenário de 81 anos."
(Quanta confusão!)
O Globo
"Quatro hectares de trigo foram queimados. A princípio,trata-se de um incêndio."
Ah, bom! achei que fosse um churrasco!)
O Dia
"Na chegada da polícia, o cadáver se encontrava rigorosamente imóvel."
(Viu como ele é disciplinado?)
Extra
"O cadáver foi encontrado morto dentro do carro."
(Sem Comentários !!!)
O Dia
"Prefeito de interior vai dormir bem, e acorda morto."
(acorda?)

2º Encontro em Barbacena

De 24 a 28 de agosto foi realizada a 2ª etapa de formação do Gestar II em Barbacena.
No primeiro dia cada formador pode apresentar seu trabalho atrvés de slides, cartazes, conversa informal. Neste momento pôde-se conhecer os trabalhos do Gestar II que estão sendo desenvolvidos nos municípios.
 Nos demais dias a Formadora da UNB, professora Clotilde Simplício,apresentou as Tps 6, Tp2 e Tp1 juntamente com materiais de apoio para o desenvolvimento das oficinas.
 Conhecendo a dia dia o material podemos comprovar que o Gestar II tem uma proposta inovadora baseada na concepção construtivista do processo de ensino-aprendizagem, nele aluno e professor constroem juntos o conhecimento.
                           Apresentação de trabalhos

 O que  podemos destacar como ponto positivo deste encontro foi a oportunidade de compartilhar as experiências, de conhecer a realidade de outros municípios que implantaram o Gestar II.




                                             

Oficina 10

Esta oficina foi realizada no dia 17/09, nela estudamos a Tp 6 unidades 21 e 22.Fiz o resumo das unidades e coloquei uma parte debaixo de cada carteira. Cada cursista  comentou sobre o trecho encontrado.
Ouvimos e conversamos sobre a música " É a vida" de Gonzaguinha.

  O Que É, O Que é?
Composição: Gonzaguinha

Eu fico
Com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...


Viver!
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...


Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
E a vida!


E a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida
De um coração
Ela é uma doce ilusão
Hê! Hô!...


E a vida
Ela é maravilha
Ou é sofrimento?
Ela é alegria
Ou lamento?
O que é? O que é?
Meu irmão...


Há quem fale
Que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota, é um tempo
Que nem dá um segundo...


Há quem fale
Que é um divino
Mistério profundo
É o sopro do criador
Numa atitude repleta de amor...


Você diz que é luxo e prazer
Ele diz que a vida é viver
Ela diz que melhor é morrer
Pois amada não é
E o verbo é sofrer...


Eu só sei que confio na moça
E na moça eu ponho a força da fé
Somos nós que fazemos a vida
Como der, ou puder, ou quiser...

Sempre desejada
Por mais que esteja errada
Ninguém quer a morte
Só saúde e sorte...
E a pergunta roda
E a cabeça agita


Eu fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...




A seguir trabalhamos com uma apresentação em  power point sobre Oficinas de Leitura e Produção de Textos.


Ao final  foram feitas as atividades do avançando na prática.

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

Oficina 09

 No dia 03/08 foi realizada a nona oficina com a Tp5, unidades 19 _ Coesão Textual e 20- Relações Lógicas no Texto. Inicialmente escrevi palavras que resumiam as unidades e pedi que as cursistas as colocassem em bolas de soprar.A seguir pedi que as enchessem de ar e jogassem para cima.Depois cada uma deveria pegar  uma bola ,estourar e comentar a palavra que estava na mesma.
 Ouvimos a música " Luar do Sertão" de Catulo da Paixão Cearense e conversamos sobre as marcas de coesão encontradas nela.



                                 Luar do Sertão


Composição: Catulo da Paixão Cearense / João Pernambuco


Não há, ó gente, oh! Não, luar como esse do sertão
Não há, ó gente, oh! Não, luar como esse do sertão
Oh que saudade do luar da minha terra
Lá na serra branquejando, folhas secas pelo chão


Este luar cá da cidade tão escuro
Não tem aquela saudade, do luar lá do sertão!
Se a lua nasce por detras da verde mata
Mais parece um sol de prata, prateando a solidão
E a gente pega na viola e ponteia
E a canção e a lua cheia, a nascer no coração


Não há, ó gente, oh! Não, luar como esse do sertão
Não há, ó gente, oh! Não, luar como esse do sertão


REFRÃO


Quando vermelha no sertão desponta a lua
Dentro da alma flutua, tambem rubra nasce a dor
E a lua sobe e o sangue muda em claridade
E a nossa dor muda em saudade
Branca assim da mesma cor


 As cursistas tiveram oportunidades de relatar as atividades desenvolvidas em sala de aula.
 A seguir analisamos alguns textos publicitários que tinham como finalidade sócio-comunicativa  convencer os leitores para a "compra" de produtos.
 Ao final foram  feitas atividades em grupo de produção de texto.